Teguise

Teguise felicita al IES Teguise por sus resultados en la última encuesta de evaluación internacional de alumnos, que los sitúa por encima de la media de Canarias

Las pruebas examinan el rendimiento en áreas temáticas clave de 40 alumnos de 15 años elegidos al azar.

El Ayuntamiento de Teguise hace pública sus felicitaciones al centro de Enseñanza Secundaria de La Villa de Teguise tras conocer los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés), que tiene por objeto evaluar hasta qué punto los alumnos cercanos al final de la educación obligatoria han adquirido algunos de los conocimientos y habilidades necesarios para la participación plena en la sociedad del saber.

En este sentido, PISA saca a relucir que tras la participación de 40 alumnos de 15 años del IES Teguise elegidos al azar, los resultados han situado el nivel del centro por encima de la media de Canarias.

El alcalde de Teguise, Oswaldo Betancort, felicita a la comunidad educativa del IES Teguise “por haber alcanzado un buen rendimiento, el cual queda demostrado en la evaluación que se les ha hecho a los alumnos y que denota que un buen proyecto educativo tiene como resultado la motivación de los alumnos por aprender, además de la concepción que éstos tienen sobre sí mismos y sus estrategias de aprendizaje”.

Por su parte, el concejal de área, Javier Díaz, dio la enhorabuena personalmente a la dirección del centro y a todos sus alumnos “por los buenos resultados obtenidos en materia de lectura, matemáticas y ciencias”.

Más de un millón de alumnos han sido evaluados.

Los estudiantes son seleccionados a partir de una muestra aleatoria de escuelas públicas y privadas. Son elegidos en función de su edad (entre 15 años y tres meses y 16 años y dos meses al principio de la evaluación) y no del grado escolar en el que se encuentran. Más de un millón de alumnos han sido evaluados hasta ahora. Además de las pruebas en papel y lápiz que miden la competencia en lectura, matemáticas y ciencias, los estudiantes han llenado cuestionarios sobre ellos mismos, mientras que sus directores lo han hecho sobre sus escuelas.

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